Consolidan componentes clave de la Estrategia Nacional de Ambientes Académicos Saludables

El pasado 20 de abril de 2026, la Dirección General de Calidad y Educación en Salud (DGCES) llevó a cabo de manera presencial una Mesa de Trabajo para la consolidación de la Estrategia Nacional de Ambientes Académicos Saludables, como parte de los procesos orientados a fortalecer la calidad en la formación de recursos humanos para la salud.

El encuentro reunió a autoridades del sector salud, responsables de enseñanza, personal académico y actores clave del proceso formativo, en un espacio de articulación intersectorial e interinstitucional, con la participación de instituciones educativas, academias médicas, organismos de certificación e instancias nacionales en materia de bioética, salud pública y equidad de género, enfocado en el análisis y mejora de los entornos formativos en el país.

Durante la jornada se realizó un ejercicio de análisis técnico para la revisión y validación de las líneas de acción de la Estrategia, orientado a asegurar su pertinencia, claridad y viabilidad en los distintos contextos formativos, a partir de la construcción de consensos.

Asimismo, se presentó el Modelo CUIDAR como marco orientador, destacando su enfoque en la prevención de riesgos, el acompañamiento institucional, la cultura de respeto y la mejora continua en los entornos académicos.

Los trabajos en mesas permitieron identificar áreas prioritarias de fortalecimiento, ajustar propuestas y definir elementos clave para su implementación, generando insumos técnicos relevantes para la consolidación de la Estrategia.

Este ejercicio forma parte de un proceso de construcción orientado a responder a las necesidades reales de los entornos formativos, particularmente en aspectos relacionados con el bienestar, la prevención de riesgos y el fortalecimiento del acompañamiento institucional durante la formación.

La DGCES, bajo el liderazgo de la Dra. Laura Cortés Sanabria, reafirma su compromiso de impulsar acciones que contribuyan a la consolidación de ambientes académicos seguros, dignos y formativos, como condición fundamental para fortalecer la calidad de la atención en salud.